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男女具有不同的成功与失败归因模式，男性归因模式是积极的，女性归因模式是消极的。女性归因模式受“重要他人”的消极反馈、任务的“性别”和人格的性度所影响。消极的归因模式不利于女性的成功与发展，进行归因再培训，消除性别刻板观念，培养双性化人格等都是促进女性形成积极归因的重要教育途径
成功与失败归因的女性模式与教育
【摘 要】
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男女具有不同的成功与失败归因模式，男性归因模式是积极的，女性归因模式是消极的。女性归因模式受“重要他人”的消极反馈、任务的“性别”和人格的性度所影响。消极的归因模式
【机 构】
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陕西师范大学教育科学学院
【出 处】
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陕西师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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1999年02期
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