论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
红色文化资源是红色文化传承发展的重要载体,是融入党史教育的重要组成部分。广东南路地区红色文化资源内容丰富,形式多样,粤西高校可通过梳理广东南路红色文化资源,挖掘深层教育价值,发挥学生主体作用,繁荣校园红色文化,用好\"主题党日活动\"\"思政第一课\",创新教育教学方式等途径实现广东南路红色文化资源与党史教育的融合。要把握好红色文化资源并探索多形式的融合途径,进一步挖掘地方红色文化资源在党史教育中的价值。
【机 构】
：
湛江幼儿师范专科学校(岭南师范学院基础教育学院)
【出 处】
：
探求
【发表日期】
：
2021年06期
【基金项目】
：
湛江幼儿师范专科学校教育教学改革研究与实践项目《中共党史融入高职高专院校思政课教学改革研究——以湛江幼儿师范专科学校为例》（2019ZYCQ16）；
其他文献
为探讨不同生育时期増施钼肥对烤烟品质及经济性状的影响,以云烟87为材料,在旺长期、现蕾期和采烤前等量喷施钼酸铵。结果表明,现蕾期（T2）和采烤前（T3）喷施钼肥对烤烟综合品质提升效果优于旺长期（T1）。现蕾期喷施钼肥烤后烟叶橘黄,成熟度优于对照,外观品质综合得分较对照提高1.99%,且该处理能够降低烤烟厚度至优质烟叶要求,烟叶钾含量、钾氯比、氮碱比和化学成分综合得分分别较对照提高28.57%、10
如今，在素质教育背景下，高中地理教育的实践方向应为培养学生的人地协调观念、地理实践力、区域认知以及综合思维能力。但高中地理学科的难度相对较大，所以教师需要借助有效的、科学的教学方式及教学途径进行思维引导，帮助学生在阶段性训练后形成系统的学科思维，使学生牢固掌握高中地理课程的重难点。基于此，本文就学科核心素养导向下高中生地理综合思维能力的培养路径进行了探讨。
Martnec＆Saway建立的图文关系模式,为多模态话语的识读拓宽了渠道,也为影视字幕翻译提供了新的研究方法。本文拟在多模态话语分析的理论基础下以图文符号系统为参考框架对电影《当幸福来敲门》的字幕汉译进行深入分析。
本研究旨在探讨表没食子儿茶素没食子酸酯（Epigallocatechin-3-gallate，EGCG）对葡聚糖硫酸钠（Dextran sulfate sodium，DSS）诱导的小鼠结肠炎和肠道菌群的影响。将C57BL/6雄性小鼠分为正常对照组、肠炎模型组和EGCG处理组（50 mg/kg），每组10只，连续灌胃给药9天。通过称取小鼠体质量，观察并记录小鼠大便黏稠度、大便出血情况，测量小鼠结肠长
提出一种基于深度置信网络的区域供热逐时负荷预测方法，并以兰州新区某换热站实际运行数据对所提出方法的有效性进行验证。此外，为分析建筑物热惰性对供热逐时负荷预测精确度的影响，分别将预测时刻前1 h,1～2 h，和1～3 h时作为输入参数的时间序列。研究结果表明：当时间序列取为预测时刻前1 h时显示出最佳的预测性能，预测值与实际值的平均绝对误差和平均相对误差分别为277.98 k W和2.28%，且相比
文中采用真空振动压制成型制备高性能无机人造石，研究了骨料颗粒级配、胶凝材料用量以及乳液对无机人造石的影响，研究发现，无机人造石骨料配比为石英砂10～20目、20～40目、40～70目、70～140目和320目石英粉比例2.6:3.1:1.8:1.2:1.3时性能最优，胶凝材料用量和乳液掺量的提高，在一定范围内有利于改善无机人造石的性能。
随着大数据、云计算、物联网、区块链、人工智能、5G通信等新技术的高速发展，推动了人类经济形态向数字经济形态转化，数字经济使我国得以在许多领域实现超越性发展，该发展对传统商科教育产生了较大的冲击，为了培养符合时代需求的新商科人才，新商科专业的建设变得尤为重要。通过对在数字经济背景下新商科专业建设中的人才培养课程体系建设、课程内容调整、产教融合等方面展开思考，探索了在新的技术革命下新商科建设、发展路径
目的 建立溃疡性结肠炎小鼠模型并探究马勃大黄栓对该模型的治疗作用及机制。方法联用噁唑酮（OXZ）和2,4,6-三硝基苯磺酸（TNBS）建立溃疡性结肠炎小鼠模型。将造模小鼠随机分为模型组，柳氮磺胺吡啶栓组，马勃栓组，大黄栓组，马勃大黄栓高、中、低剂量（5mg-2.5 mg、2.5 mg-1.25 mg、1.25 mg-0.625 mg）组，正常饲养的小鼠为正常对照组。各组栓剂给药14 d。通过记录给
教育部的\"双万计划\"为高校课程改革和发展提供了新的契机和动力。本文试以财经类院校C校商务英语模块课为例,探讨其实现路径。
暑期社会实践活动是贯彻落实习近平总书记关于党史学习的重要讲话精神、丰富大学生道德内涵、提升大学生思想境界的有效途径。在2021年暑期社会实践活动中，北京交通大学“寻梦铸魂”小队通过寻访红色地标、讲述党的故事、设计调查问卷等方式，完成了党史教育实践任务。基于社会实践过程和问卷调查结果，本文提出当代大学生党史教育的推进路径。