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从理论上来说,学生什么时候需要教师去指导,可以由“最近发展区”理论来确定.从实际操作的时机上来说,“最近发展区”理论的实际应用,必须用“不愤不启,不悱不发”的状态观来确定.
开展研究性学习的误区及对策(之四)教师应该怎样指导学生
【摘 要】
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从理论上来说,学生什么时候需要教师去指导,可以由“最近发展区”理论来确定.从实际操作的时机上来说,“最近发展区”理论的实际应用,必须用“不愤不启,不悱不发”的状态观来
【机 构】
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中国人民大学附属中学
【出 处】
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河北教育（综合版）
【发表日期】
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2010年2期
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