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为克服实验室紧缺、生物实验耗时长等问题，需要一种新的课堂科研方式。通过思想实验，可再现科学史中的经典实验，让学生体验生物学概念和原理的源流，学习科学家的思维方法，认识科学的发展和完善的渐进性。这种教学方式在传授知识的同时，创设了生动的教学情境，营造了探究性学习氛围，变结论式教学为过程式教学，有效地激发了学生的创造性思维。