论文部分内容阅读
在语文课堂中，教师不仅要传授知识，还要注重对学生关于语文各项能力的提升培养。而口语交际能力的培养是语文课堂中必备的教学内容，因为在学生学习生活中，需要运用到有效的口语交际，融入自身的成长与发展中。在学生的日常学习生活以及自我管理与成长发展中，口语交际能力的高低，会对其成长有着深刻的影响。
浅谈小学语文课堂中培养学生口语交际能力的策略
【摘 要】
：
在语文课堂中，教师不仅要传授知识，还要注重对学生关于语文各项能力的提升培养。而口语交际能力的培养是语文课堂中必备的教学内容，因为在学生学习生活中，需要运用到有效的口语交际，融入自身的成长与发展中。在学生的日常学习生活以及自我管理与成长发展中，口语交际能力的高低，会对其成长有着深刻的影响。
【机 构】
：
陕西省安康市白河县西营镇中心小学
【出 处】
：
中华活页文选（教师版）
【发表日期】
：
2021年27期
其他文献
在小学低年级阶段的语文课程中，最为主要的课程任务即识字教学。识字教学不仅关乎语文教学质量，同时还会影响小学生听、说、读、写能力的强化，并影响其他课程的学习。由于受到多方因素的影响，小学低年级的识字教学课程仍然存在着很多问题，不仅阻碍了学生学习积极性的提高，而且还在无形中浪费了宝贵的课程时间。本文基于当前的教学实际，有针对性地列举了加强小学语文识字教学的措施，期待能与各位教育界同仁展开进一步交流和探讨。
我国在历史发展长河中，形成了许多优秀传统文化，这些文化经过历史的沉淀，对于今天人们仍旧有着重要的影响。传统文化有助于人们形成正确的价值观念、思想方法，培养其逻辑思维，对于人们在新时代推动中华民族的发展具有重要意义。为此，需要加强小学生对传统文化的传承和弘扬教育，让更多的人们了解其中的内涵。
对于小学阶段的语文教育而言，语文学科教学与许多方面的教学内容和教学体系都有一定的联系。在整体的教学体系中，儿童文学是不可忽视的一类教学内容，儿童文学中蕴含着丰富的教学资源和教学资料。不同于其他的阅读材料，儿童文学的教学特点更加鲜明。教师应该充分发挥儿童文学的作用和特点，将其融入小学的语文教育中，给小学语文教育注入全新的教学理念和教学活力。
随着时代的发展，信息技术对人们的生活产生着越来越深刻的影响，教学活动也逐渐出现了信息化的趋势。在小学语文教学中，运用信息化技术有利于调动学生的求知欲，使他们主动参与到课堂中来，增强学习语文的信心，突破重难点，还能够拓展语文课堂的容量，扩大学生的知识储备，促进其观察、思维、抽象能力的提升。本文对信息化技术和小学语文教学的融合路径进行探索，希望为相关教学活动的开展提供借鉴。
近年来，关于素质教育的概念在我国中小学教学领域中已经深入人心，并且在无形中推进了我国教育改革工作的顺利开展。为此，教育者需要在高效率完成基本教学任务的同时，着重培养小学生的自主学习能力与创新意识。让他们可以更加独立地完成不同难度、不同主题的学习任务。本文以小学低年级语文课程为例，有针对性地列举了几点开展朗读教学的措施。
小学语文新课程标准中明确提出，在语文教学中，要注重培养学生的爱国主义情感以及社会主义道德品质，使学生逐渐养成正确的价值观念以及积极的态度。这也表明在小学语文教学中德育渗透至关重要，古诗文作为小学语文教学中重要内容之一，对德育渗透有着重要作用。本文将对基于小学语文古诗文教学中德育渗透方法进行研究，希望对小学语文教育工作者能够有一定的参考作用。
语文是集语言文字、文学文化于一体的学科，经典诵读活动以国内外优秀的文学作品为载体，以诵读活动为基本形式，通过诵读实践引导学生感悟我国优秀的传统文化，由此激发学生的文化自信，使其主动追随“中国梦”，为中华民族的伟大复兴贡献力量。为了优化经典诵读活动，小学语文教师可尝试借助互联网技术，利用这一辅助技术条件推动经典诵读活动的进行。本文重点阐述了互联网技术支持下小学语文经典诵读活动的开展策略。
在初中语文教学中，语文课程表现出了文化教育功能，在帮助学生掌握文化知识的同时，也在潜移默化中培养学生的语文素养。重视学生文化意识在教学中的培养、开发，将识文断字的教学目标转化为“文化教育”，有助于挖掘语文课程的全面育人功能。本文立足于笔者的初中语文教学实践，思考培养学生文化意识的策略。
小学语文学科基础性较强，是一门母语学科，相较于其他学科，在掌握语文知识的同时，更加注重学生的学习能力和学科素养培养。传统“填鸭式”教学模式的应用，一定程度上遏制了小学生的学习兴趣，不利于学生学习素养培养。而小组合作法在诸多学科教学中均有所应用，其实际效果得到了众多教育工作者的肯定。结合小学语文新课程改革相关要求，积极应用小组合作法到实处，有助于学生学习兴趣被充分调动，尊重学生主体地位和个体差异，相互促进、相互影响下，高效学习语文知识。文章就小组合作法在小学语文教学中应用情况着手分析，在了解小组合作法优势所