变脸

来源 :小学生导刊(中年级) | 被引量 : 0次 | 上传用户:caoda0512116
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  美丽瘦长的脸,卷卷的头发,高挑的身材,有时面带笑容,有时怒气冲冲,有时又满脸泪水,她是谁?她就是我的班主任——会变脸的谭老师。
  有一次,谭老师让我们写参观湘乡污水处理厂的作文,我自已感觉写得不太好。第二天,她拿着几个日记本,面带笑容地走进了教室。她和颜悦色地说:“这次我们班参观日记写得最好的有王书笛、刘博远等。”听见有我的名字,我特别激动。谭老师送给我一个亲切的笑容,好像在说:“真棒,继续加油!”后来我的作文公开发表了,谭老师知道后,笑容更甜了,更美了。
  见过谭老师的人,都认为她很温柔,其实并不完全是这样。有一次,谭老师让我们背课文。开始,我们读得很认真。等她去办公室,我们就“狂欢”起来。没料到谭老师躲在墙外暗中“监视”我们呢!我们竟然毫不知情。过了一会儿,谭老师来了,脸上表情来了一个180度大转弯,她瞪起眼睛,大声吼道:“安静!”过了一会儿,我偷偷瞟了她一眼,发现谭老师的脸还半紫半青着呢!
  猜不到吧,坚强的谭老师还会哭鼻子呢!那一次,她教我们学习《一个中国孩子的呼声》。读着读着,谭老师的眼圈红了,声音也哽咽起来。我们谁也不说话,静静地看着她,也沉浸在悲伤的情绪里。
  谭老师的一颦一笑,一举一动,都给我们留下了深刻的印象。
  (指导老师 沈豪英 谭惠英)
其他文献
摘要:学习或教学都从阅读入手,让学生通过阅读达到感悟的目的,进而理解读懂文本,再运用从文本得来的读和悟的经验去理解生活,总结生活经验,去写作去实践。先初读文章,整体感知文章的主要内容;再读课文,具体感知作者的写作特色和运用语言的技巧。每个问题的解决都是通过反复读文章得来的,渐渐地学生就会习惯于通过阅读来解决所有的问题,通过感悟来积累语文知识和技能。  关键词:少教多学;阅读为中心;感悟为目的  中