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本文以工程教育专业认证为背景,将成果导向理念应用到实验教学当中,探索以学生为中心,将教学实施进程的过程化管理和对学生采用过程化考核的方式,结合有限时间的课堂教学和大量的课余开放实验,从而培养学生的工程意识,发展其解决实际问题并在跨领域开展研究的能力。
成果导向教育理念在电工电子实验教学中的实践探索
【摘 要】
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本文以工程教育专业认证为背景,将成果导向理念应用到实验教学当中,探索以学生为中心,将教学实施进程的过程化管理和对学生采用过程化考核的方式,结合有限时间的课堂教学和大
【机 构】
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南京邮电大学电子与光学工程学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2018年20期
【基金项目】
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高校双创教育实践专项课题(SC2018Y05);南京邮电大学电子科学与技术国家级实验教学示范中心(教改201802);教学改革研究项目(JG03315JX07)
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