【摘 要】
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数学教学，实质上是数学思维活动的教学。其根本任务是将外在的知识结构转化为学生内在的认知结构，使静态的数学知识转化为学生动态的思维活动，并由此改造和完善学生的认知结构，发
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数学教学，实质上是数学思维活动的教学。其根本任务是将外在的知识结构转化为学生内在的认知结构，使静态的数学知识转化为学生动态的思维活动，并由此改造和完善学生的认知结构，发展和提高学生的思维能力。但是，由于受传统的数学教学思想方法的长期影响，对此不论在理论上
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