【摘 要】
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本研究采用实验方法 ,研究评价者署名方式、被评者署名方式、互评关系等三个因素对同伴评价质量和效果的影响。研究发现,在定量评分方面,互评关系是作用较大的影响因素;在定
【机 构】
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南京晓庄学院新闻传播学院,南京晓庄学院教师教育学院
【基金项目】
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南京晓庄学院2013年度微课题“网络环境下同伴评价质量影响因素的实证研究”;南京晓庄学院2011年度青年专项“混合式学习现状和影响因素的研究”(项目编号:2011NXY44)
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本研究采用实验方法 ,研究评价者署名方式、被评者署名方式、互评关系等三个因素对同伴评价质量和效果的影响。研究发现,在定量评分方面,互评关系是作用较大的影响因素;在定性评论方面,互评关系和评价者署名方式是作用较大的影响因素;评价中存在互评关系和被评者署名方式的交互效应。对评价者情感因素及利益关系的控制可以提高同伴评价的质量。
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