【摘 要】
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本文针对世纪之交经济环境、社会变革及用人标准等方面对建筑教育的影响，提出可持续发展作为未来建筑教育发展之框架，阐述了我国建筑教育的若干宏观问题。
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本文针对世纪之交经济环境、社会变革及用人标准等方面对建筑教育的影响，提出可持续发展作为未来建筑教育发展之框架，阐述了我国建筑教育的若干宏观问题。
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