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效率是人们一直追求的活动目标,也是衡量一种社会实践活动是否成功的指标。在教育领域内,随着新课改的开展,高效课堂的呼声此起彼伏,如何提高课堂教学效率成为广大教师深思的问题。基于对当前高中课程实际情况的考察,化学本身的学科特性禁锢着许多高中生进一步发展学业的要求,也是阻碍整个高中教育水平提升的拦路虎。