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利用工业含铁废渣生产氧化铁红
【出 处】
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技术开发与贸易机会
【发表日期】
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2001年8期
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摘 要：小学数学课堂教学是数学教学最基本的组织形式，是实现小学数学教学目的的主要途径，是在数学教师指导下使学生自觉、积极地掌握系统的数学基础知识和基本技能、基本思想、基本活动经验，养成良好的学习习惯，让学生都能获得良好的数学教育。根据不完全统计：一个学生受完普通教育要上完一万余节课，一名小学生有90.48%的时间是在课堂教学中渡过的，课堂教学的有效性直接关系到学校教育教学与人才培养的质量。同时，课
摘要：高中数学教学情境创设是数学教学中的一个热点，情境创设的目的是为了让学生在具体的情境中去学习数学知识，提高学生的学习兴趣和学习效率，文章从导入激趣入手，提供生活情境、创设问题情境等方式进行了详细地阐述， 关键词：数学；兴趣；情境；问题；生活；激趣 情境建构主义观点认为，数学知识不是简单的通过教师灌输到学生头脑中，必须基于个人对经验的操作、交流，通过反省来主动建构。数学具有高度的抽象性严密的
目的:为观察用LC-ⅢB型电脑肛肠治疗仪与传统手术方式治疗痔的疗效及并发症出现状况.方法:将300例痔病患者随机均分为仪器组与手术组进行治疗,分别观察术后72 h内疼痛程度、
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摘要：拓展不只是内容和时空上的延伸，更是学习方法，教学观念以及师生关系的更新和转变，在开放式教学活动中，师生之间应成为一种真正意义上的平等关系，教师是这种平等关系中的首席，师生关系也必将由传统的“师教生学观”转变为现代意义上的“共生互学观”。 关键词：初中语文；开放式教学；探究 语文开放式教学能培养学生的创新思维，辨别事物的能力和动手动脑能力，让学生在拓展探究的活动中发现问题，解决问题，获得新