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摘 要：本文通过对会展产业技术性人才的需求分析，提出会展产业技术性人才需求分为五类：会展设计、会展营销、市场推广、会展现场运营与管理、会展数据统计和分析，根据五类技术性人才需求优化高职院校会展专业核心课程模块，旨在为高校会展专业人才培养提供参考。
关键词：产业需求 高职会展 人才培养 课程设置
一、会展产业
目前我国的会展产业已经成为一个独立的经济部门，在国民经济行业中有自己的机构代码L7491，归属商务服务业。会展产业是通过举办大型国际会议和展览，来带动当地的旅游、交通运输、饭店及相关服务业的一种新兴产业。近年来，我国已经有40多个城市把会展产业作为城市经济发展的支柱产业。尤其以北京、上海、广州、大连、成都五大会展城市最为活跃，形成了"环渤海、长三角、珠三角、东北、中西部"五个会展经济产业带。
二、会展产业人才需求分析
会展产业的蓬勃发展必然带来对人才的大量需求，分析认为会展产业由三类人员组成，第一类是会展产业顶层设计者，即展会策划师，这类人员需要精深的专业知识和丰富的工作经验，只有在行业中长期实践和探索才能去发掘新的展览项目。第二类是会展产业的专业性技术人才，是会展产业在执行过程中核心支持者，专业技术人才的能力将决定展会最终呈现的结果，技术性支持人才可以分为五类：会展设计师、会展营销人员、市场推广人员、会展现场运营与管理、会展数据统计和分析。会展设计师需要观察展位位置，构思展位主题、展览形式，设计制图，安排场地布局，并能现场指导安装人员以及展览礼仪的企划等。会展营销人员需要把握行业企业发展趋势，招到行业内一流的企业来参加展会，分配企业展位区域等。市场推广人员需要选择展会宣传媒体，把握展会宣传方法，定向邀约专业观众，分析展会市场需求等。展会现场运营与管理需要协调展会现场发生的情况，管理展会现场正常有序运营，处理展会突发情况等。第三类是会展产业还需要物流、翻译、施工搭建、安保、保洁等辅助性人才，有了辅助性人才的支持展会才能顺利的开展和运营。
三、高职会展专业人才培养现状
目前全国开设会展专业的高等院校为220多所，其中高职院校160多所，约占75%，因此高职院校在培养会展产业人才承担着重要职责。大部分高职院校依托旅游管理、经贸等专业，以培养复合型会展人才为主体，把学生定位成一个能策划、善组织、懂管理、会经营大型展会项目的高级项目经理角色，甚至是会展高级策划师，院校的课程设置以经营管理、策划管理类为主。会展是一门的综合性的学科，专业知识面广，高职学生很难在三年的学习实践中精通会展的每一项专业技能，最后导致学生各项技能都浅尝辄止。
四、基于产业需求的高职会展专业人才培养模式
高职院校培养会展人才的核心内容是通过课程教育，学生通过在校时间专业的学习从而提升专业水平和职业素养，因此基于产业需求的高职会展专业人才培养应定位于会展产业人才需求的第二层次，即会展产业技术性人才需求，主要为五个职位或部门：会展设计师、会展营销人员、市场推广人员、会展现场运营与管理、会展数据统计和分析。通过会展产业技术性人才需求的定位分方向设置课程模块，让学生自主选择自身擅长和感兴趣的职业方向，从而在未來职业发展中才能更快的朝着会展核心人才如会展策划师、会展项目经理等高级职业发展。
一是通识教育课程，主要包括外语、计算机、职业道德和人文修养等课程，培养学生综合素质和职业素养，在第一学期学习。二是会展学科基础课程，有会展概论、会展法规、会展英语、管理学、传播学、营销学等课程，让学生掌握会展科学的基础知识，培养学生掌握基础学科的基本原理和方法，使学生具有多学科、多知识结构的交叉融合能力，此课程在第二学期开设。三是专业核心课程模块，主要课程设置为会展营销、会展策划、PS、CAD、参展商实务、会展管理等具有通用性和专业性的课程，不管学生未来选择哪个细分方向，专业核心课程使学生打下坚实的学科基础，对会展学科有一个整体观念，为学生未来职业发展晋升到核心人才做好铺垫。此课程在第三学期开设。四是专业方向课程模块，按照会展产业需求的技术性人才，分成五个方向模块，会展设计师、会展营销人员、市场推广人员、会展现场运营与管理、会展数据统计和分析。会展设计师模块主要课程为CorelDRW、 Illustrator、Sketchup、设计美学等，培养学生展会设计的素养，提升设计技能。会展营销模块主要课程为企业销售策划、市场调查与预测、现代推销技术、营销创新、国际市场营销等，培养学生精通市场营销方法和营销策略，提升展会营销能力。市场推广模块主要课程为市场调查与预测、消费者行为学、广告沟通、公共关系学等。会展现场运营与管理模块主要设置课程为目标管理、组织行为学、 人力资源管理、风险防范、领导力艺术等。会展数据统计和分析模块课程为数据库管理系统、统计学、spss统计分析、市场调查等。此模块为第四学期课程，学生通过专业化的模块学习能够精通会展产业需求中的某一职位技能，这样能为学生实习和毕业工作找到准确的方向。五是实践技能模块，学生按照自身的核心技能寻找对应的会展企业中的岗位，通过实践把所学的知识运用到项目中，巩固并提升专业技术知识和能力。最后通过实务操作和项目实践把理论和实践融合在一起，完成毕业论文的设计，此模块在第五、六学期完成。
通过对会展产业人才需求的剖析，将会展产业技术性核心人才分为五类，按照五类人才需求设置专业方向课程模块，让学生自主选择擅长的职业方向，优化会展专业人才培养，也为会展企业提供专业性的技术人才。
参考文献：
[1]李艳霞，蓝星.基于跨文化胜任力的会展人才培养模式研究[J].现在商贸工业2013（19）.
[2]刘松萍.会展人才培养与服务社会双向驱动模式的研究及实践[M].重庆大学出版社2012（8）.
[3]于洪雁.基于市场需求定位的高校会展人才培养模式探索[J].产业与科技论坛2014（13）.
作者简介：马华斌（1987.01—）男，汉族，浙江绍兴、浙江育英职业技术学院，讲师，硕士学位。研究方向：会展经济。主讲课程：会展策划，参展商实务。
关键词：产业需求 高职会展 人才培养 课程设置
一、会展产业
目前我国的会展产业已经成为一个独立的经济部门，在国民经济行业中有自己的机构代码L7491，归属商务服务业。会展产业是通过举办大型国际会议和展览，来带动当地的旅游、交通运输、饭店及相关服务业的一种新兴产业。近年来，我国已经有40多个城市把会展产业作为城市经济发展的支柱产业。尤其以北京、上海、广州、大连、成都五大会展城市最为活跃，形成了"环渤海、长三角、珠三角、东北、中西部"五个会展经济产业带。
二、会展产业人才需求分析
会展产业的蓬勃发展必然带来对人才的大量需求，分析认为会展产业由三类人员组成，第一类是会展产业顶层设计者，即展会策划师，这类人员需要精深的专业知识和丰富的工作经验，只有在行业中长期实践和探索才能去发掘新的展览项目。第二类是会展产业的专业性技术人才，是会展产业在执行过程中核心支持者，专业技术人才的能力将决定展会最终呈现的结果，技术性支持人才可以分为五类：会展设计师、会展营销人员、市场推广人员、会展现场运营与管理、会展数据统计和分析。会展设计师需要观察展位位置，构思展位主题、展览形式，设计制图，安排场地布局，并能现场指导安装人员以及展览礼仪的企划等。会展营销人员需要把握行业企业发展趋势，招到行业内一流的企业来参加展会，分配企业展位区域等。市场推广人员需要选择展会宣传媒体，把握展会宣传方法，定向邀约专业观众，分析展会市场需求等。展会现场运营与管理需要协调展会现场发生的情况，管理展会现场正常有序运营，处理展会突发情况等。第三类是会展产业还需要物流、翻译、施工搭建、安保、保洁等辅助性人才，有了辅助性人才的支持展会才能顺利的开展和运营。
三、高职会展专业人才培养现状
目前全国开设会展专业的高等院校为220多所，其中高职院校160多所，约占75%，因此高职院校在培养会展产业人才承担着重要职责。大部分高职院校依托旅游管理、经贸等专业，以培养复合型会展人才为主体，把学生定位成一个能策划、善组织、懂管理、会经营大型展会项目的高级项目经理角色，甚至是会展高级策划师，院校的课程设置以经营管理、策划管理类为主。会展是一门的综合性的学科，专业知识面广，高职学生很难在三年的学习实践中精通会展的每一项专业技能，最后导致学生各项技能都浅尝辄止。
四、基于产业需求的高职会展专业人才培养模式
高职院校培养会展人才的核心内容是通过课程教育，学生通过在校时间专业的学习从而提升专业水平和职业素养，因此基于产业需求的高职会展专业人才培养应定位于会展产业人才需求的第二层次，即会展产业技术性人才需求，主要为五个职位或部门：会展设计师、会展营销人员、市场推广人员、会展现场运营与管理、会展数据统计和分析。通过会展产业技术性人才需求的定位分方向设置课程模块，让学生自主选择自身擅长和感兴趣的职业方向，从而在未來职业发展中才能更快的朝着会展核心人才如会展策划师、会展项目经理等高级职业发展。
一是通识教育课程，主要包括外语、计算机、职业道德和人文修养等课程，培养学生综合素质和职业素养，在第一学期学习。二是会展学科基础课程，有会展概论、会展法规、会展英语、管理学、传播学、营销学等课程，让学生掌握会展科学的基础知识，培养学生掌握基础学科的基本原理和方法，使学生具有多学科、多知识结构的交叉融合能力，此课程在第二学期开设。三是专业核心课程模块，主要课程设置为会展营销、会展策划、PS、CAD、参展商实务、会展管理等具有通用性和专业性的课程，不管学生未来选择哪个细分方向，专业核心课程使学生打下坚实的学科基础，对会展学科有一个整体观念，为学生未来职业发展晋升到核心人才做好铺垫。此课程在第三学期开设。四是专业方向课程模块，按照会展产业需求的技术性人才，分成五个方向模块，会展设计师、会展营销人员、市场推广人员、会展现场运营与管理、会展数据统计和分析。会展设计师模块主要课程为CorelDRW、 Illustrator、Sketchup、设计美学等，培养学生展会设计的素养，提升设计技能。会展营销模块主要课程为企业销售策划、市场调查与预测、现代推销技术、营销创新、国际市场营销等，培养学生精通市场营销方法和营销策略，提升展会营销能力。市场推广模块主要课程为市场调查与预测、消费者行为学、广告沟通、公共关系学等。会展现场运营与管理模块主要设置课程为目标管理、组织行为学、 人力资源管理、风险防范、领导力艺术等。会展数据统计和分析模块课程为数据库管理系统、统计学、spss统计分析、市场调查等。此模块为第四学期课程，学生通过专业化的模块学习能够精通会展产业需求中的某一职位技能，这样能为学生实习和毕业工作找到准确的方向。五是实践技能模块，学生按照自身的核心技能寻找对应的会展企业中的岗位，通过实践把所学的知识运用到项目中，巩固并提升专业技术知识和能力。最后通过实务操作和项目实践把理论和实践融合在一起，完成毕业论文的设计，此模块在第五、六学期完成。
通过对会展产业人才需求的剖析，将会展产业技术性核心人才分为五类，按照五类人才需求设置专业方向课程模块，让学生自主选择擅长的职业方向，优化会展专业人才培养，也为会展企业提供专业性的技术人才。
参考文献：
[1]李艳霞，蓝星.基于跨文化胜任力的会展人才培养模式研究[J].现在商贸工业2013（19）.
[2]刘松萍.会展人才培养与服务社会双向驱动模式的研究及实践[M].重庆大学出版社2012（8）.
[3]于洪雁.基于市场需求定位的高校会展人才培养模式探索[J].产业与科技论坛2014（13）.
作者简介：马华斌（1987.01—）男，汉族，浙江绍兴、浙江育英职业技术学院，讲师，硕士学位。研究方向：会展经济。主讲课程：会展策划，参展商实务。