【摘 要】
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在生态文明建设大背景下,开展生态环境保护相关专业课程的课程思政,在课堂教学中传递生态文明思想,是使学生树立正确生态文明价值观的重要途径.环境生物技术专业课课程思政在挖掘教学内容思政元素的基础上,构建蕴含科学自然观、绿色发展观、基本民生观、整体系统观、严密法治观、全球共赢观等六方面生态文明价值观的思政案例,在课堂教学过程中引入适宜的思政案例,拓宽相关知识点,实现专业知识传授与生态文明理念传递的有效结合.
【机 构】
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内蒙古科技大学生命科学与技术学院,内蒙古包头014010
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在生态文明建设大背景下,开展生态环境保护相关专业课程的课程思政,在课堂教学中传递生态文明思想,是使学生树立正确生态文明价值观的重要途径.环境生物技术专业课课程思政在挖掘教学内容思政元素的基础上,构建蕴含科学自然观、绿色发展观、基本民生观、整体系统观、严密法治观、全球共赢观等六方面生态文明价值观的思政案例,在课堂教学过程中引入适宜的思政案例,拓宽相关知识点,实现专业知识传授与生态文明理念传递的有效结合.
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