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初高中之间的知识体系不同,知识内容难度不同,但相互之间的联系十分紧密,初中知识是高中知识学习的基础,高中知识是初中知识的延伸与探究。对此,初高中教师应该做好衔接工作,努力引导学生,帮助学生适应高中时期的学习,培养学生的学科核心素养。本文便以地理学科为例,在核心素养的角度,探索了初高中地理教学的衔接策略,以期能够做好地理学科的教学衔接,从而为学生地理学科核心素养的发展贡献力量。