【摘 要】
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<正> 四、帮助学生掌握社会交往技能的意义小组互助合作学习的有效条件有哪些?这是近年来受到关注的一个问题。有许多研究证实:合作目标结构、计算个人成绩、小组评议(group
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<正> 四、帮助学生掌握社会交往技能的意义小组互助合作学习的有效条件有哪些?这是近年来受到关注的一个问题。有许多研究证实:合作目标结构、计算个人成绩、小组评议(group processing)等均是至关重要的条件。沃森(D·Watson)等人曾在《合作学习的课堂评价》一文中提出了五个评价要素,即(1)异质分组;(2)小组同伴间的依赖
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