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<正>【编辑视角】真实的语言交流建立在参与者的信息差与观点差之上,小学英语教学,提倡通过交际任务驱动,引导学生运用目标语言,完成信息交互,在这个过程中认知、识记、体会目标语言的意义、功能结构与文化含义。本课教学活动设计能有效创设语境,引导学生通过信息交互展开真实交流,点评中根据教学实录梳理了教学引导真实交流的四条途径,为小学英语课堂交互性语言活动设计提供借鉴与思路。