【摘 要】
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现代学徒制的培养模式拓宽教师的授课方式，通过教师与企业师傅协同综合式教学，进一步增强学生的实践能力，成为新时代高职院校课程改革的主要趋势。课程思政教学体系的融入，也为培养德才兼备的技术人才提供了保障。文章基于现代学徒制协同育人培养模式，针对高职课程思政协同育人的教学价值、教学优势进行分析和阐述，希望能够对以现代学徒制为基础的高职课程思政协同式育人教学体系的改革发展起到推动作用。
【基金项目】
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2019年湖北工业大学研究生教学改革研究项目“工科院校研究生人文教育培养路径研究”阶段性成果；
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现代学徒制的培养模式拓宽教师的授课方式，通过教师与企业师傅协同综合式教学，进一步增强学生的实践能力，成为新时代高职院校课程改革的主要趋势。课程思政教学体系的融入，也为培养德才兼备的技术人才提供了保障。文章基于现代学徒制协同育人培养模式，针对高职课程思政协同育人的教学价值、教学优势进行分析和阐述，希望能够对以现代学徒制为基础的高职课程思政协同式育人教学体系的改革发展起到推动作用。
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