【摘 要】
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随着新课改的不断深入发展，对各个教育阶段提出了更高的目标和要求。小学科学课程是小学基础教育阶段的关键组成部分，也是小学生学习生涯中不可或缺的一门重要学科。该课程对教师培养学生探究意识与探索能力具有较大的推动作用。因此，教师在日常授课环节中，应注重激发学生的探究意识，进一步培养他们的探究能力，并带领学生积极探寻科学真相，以更好地培养其不懈探究精神，最终提高小学科学教学质量。对此，本文首先论述了小学科
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随着新课改的不断深入发展，对各个教育阶段提出了更高的目标和要求。小学科学课程是小学基础教育阶段的关键组成部分，也是小学生学习生涯中不可或缺的一门重要学科。该课程对教师培养学生探究意识与探索能力具有较大的推动作用。因此，教师在日常授课环节中，应注重激发学生的探究意识，进一步培养他们的探究能力，并带领学生积极探寻科学真相，以更好地培养其不懈探究精神，最终提高小学科学教学质量。对此，本文首先论述了小学科学教学与学生探究能力二者的关系，接着阐述了在小学科学课程中培养学生探究能力的必要性，最后针对科学学科的特征以及重要性，总结出几点有效的应对策略。
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随着5G、物联网、大数据、人工智能、BIM等技术应用的成熟，可迭代演进的智慧建筑的建设要求被普遍提及，城市综合体的智能化系统设计的革新更是势在必行。文章以深圳前海嘉里中心项目为例，研究城市综合体的智慧工程建设定位，并提出了智慧综合体的工程设计要点。
国际传播的最终目的是增进海外民众对中国的了解，提升其对中国的好感。研究以社会认同理论为立足点，整合四种改善群际关系的具体路径，并将其有效嵌入国际传播实践的效果研判中。在研究方法上，本文采用媒体与心理学实验，通过亚马逊旗下的众包平台MTurk招募美国民众（样本量N=543）参与实验，对提出的四种传播策略进行效度检验。研究发现，四种改善群际关系的传播策略均能显著提升美国民众对中国的好感。本文以实验法明
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＜正＞“文学阅读与创意表达”作为义务教育语文课程的学习任务群之一，成为一线教师近期关注的教学热点。2022年版新课标提示，此学习任务群要引导学生感受文学作品语言、形象、情感等方面的独特魅力和思想内涵，提升审美能力和审美品位；鼓励学生在口头交流和书面创作中，运用多样的形式呈现作品，发挥自己的创造性；引导学生成长为主动的阅读者、积极的分享者和有创意的表达者。
当前小学科学教学以培养学生的核心素养为重要教学目标。毋庸置疑的是，探究能力与创新精神是科学核心素养中的重要组成部分。同时，这两种品质的培养，对于学生核心素养的全面提高具有推动作用。为了培养学生这两种品质，教师可以尝试采用探究式的教学策略。为此，本文中笔者根据自身的教学经验以及对相关资料的认识，分析了小学科学探究式教学中的问题设计现状，并思考了怎样在小学科学探究式教学中有效进行问题设计。
在小学对学生进行素质科学培养时，小学科学教学有着重要的作用。良好的小学科学教育能够使小学生提高科学能力素养，促进学生健康成长。而采取探究式教学模式则能够极大地提高小学科学教学质量。相较于传统教学模式，探究式教学更加侧重于小学生探索能力和科学素养的综合培养，结合小学生活泼好动的特点，在小学科学探究式教学过程中利用课堂提问的方式，则能够进一步提高小学生学习主动性，加强探究式教学的教学力度，提高小学生学
目的 探讨同伴支持干预法对中青年重症心衰患者负性情绪及预后的影响。方法 选取2019年2月—2020年2月在海南省人民医院心血管重症科住院的青年心力衰竭患者120例为研究对象，随机分为观察组与对照组，两组例数分别为60例。对照组实施常规护理措施，观察组采用同伴支持干预法进行干预。比较两组干预前后心脏标志物水平、焦虑抑郁水平、全因死亡率、再入院发生率。结果 干预后观察组焦虑评分、抑郁评分低于对照组（
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