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职业教育已上升到国家教育战略层面,培养高素质高技能人才成为职业院校首要任务。高职数学课程体系应从以知识教学意识范畴转向以知识为核心的文化教学,建设以"知识为体,文化为魂,应用为本"的高职数学职业模块课程体系,实现数学教育对个体发展的价值以及社会所期望的目标。
课程范型的转向:从知识教学到以知识为核心的文化教学
【摘 要】
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职业教育已上升到国家教育战略层面,培养高素质高技能人才成为职业院校首要任务。高职数学课程体系应从以知识教学意识范畴转向以知识为核心的文化教学,建设以"知识为体,文化
【机 构】
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江苏联合职业技术学院南京分院基础部
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2015年10期
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