小学数学在知识教学和培养能力、发展智力的同时，可以有机地对学生进行如下思想品德教育。
　　1. 培养学生的爱国激情 通过生动形象的图画，富有教育意义的情节，有说服力的数据材料，对学生进行热爱我们伟大祖国的教育，如：我在教一年级学生认识数字5时，出示了主题图。主题图上画的是5位手握钢枪的解放军叔叔，我除了引导学生数出图片中的5个人、5支钢枪以外，同时很自然地向孩子们渗透解放军叔叔紧握钢枪守卫我们祖国的每一寸土地，不让外国侵略者抢占，使学生们认识到从小要热爱我们的祖国，认真学习，掌握本领，将来才能用实际行动来报效我们的祖国。
　　2. 培养学生的劳动意识 我国从上个世纪七十年代起就开始实行计划生育政策，现在的小学生大部分都是独生子女，他们过着衣来伸手，饭来张口的小皇帝生活。无数事例都证明劳动创造了世界，创造了人类。因此从小培养学生的劳动意识，热爱劳动、尊重劳动成果是不容忽视的。例如：我在教学生认识数字6时，主题图上画的是一位老师带领5个少先队员正在打扫教室的情景，他们有的在扫地，有的在擦黑板。还有的在擦窗户，看到这幅图，我先提问图上画了些什么人？有几个？他们都在干什么？学生能很快回答这个问题，进而我再提问：“从这幅图中我们能看出这些少先队员具有什么样的品质？”就这样因势利导地教育他们向这些少先队员学习，学会自己的事情自己做，从小养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
　　3. 培养学生从小富有爱心 我们的独生子女在家里处于一种养尊处优的环境，有相当一部分的孩子变得骄横、霸道、自私、目空一切，如果是这样的话非常不利于孩子的健康成长，所以我认为有必要培养学生从小富有爱心，如：我在教学序数的概念时，出示了一道有7个人排队上公共汽车的情景图，图中的第一位是一个拄着拐仗的老爷爷，紧跟在他身后的是一位戴着红领巾的女同学，她用双手搀扶着老爷爷上公共汽车，女同学身后的一位叔叔也斜着身子准备帮女同学的忙。看到这样的图片我便适时地教育学生应该以图中的女孩和那位叔叔为榜样，当别人遇到困难时，我们要主动地帮助他们，无私地奉献我们的一份爱心。
　　4. 培养学生的学习积极性 教学中还可结合教学内容，给学生介绍我国古今数学家对世界数学宝库的杰出贡献；引导学生用学得的知识去解决生活中的实际问题，使学生把学习数学同振兴中华、实现社会主义现代化的伟大目标联系起来，从而激发学生的学习主动性。例如：我在教“圆的周长与面积”这个内容时，涉及到圆周率这个概念，我便及时地向学生介绍：在1500年前，我国伟大的数学家和天文学家祖冲之先生，是世界上第一个把圆周率的值计算精确到7位小数的人。他的这项伟大成就比国外数学家得出这样精确的数值的时间，至少要早一千年，学生听了后，都呈现了无比的自豪感，表示要立志为祖国的富强、繁荣、昌盛而努力学习。
　　在数学教学中，如果长期有意识地对学生进行思想品德教育，培养他们健康向上的人格，将来一定能为社会培养出一代有理想、有道德、有文化、守纪律的现代化人才。