【摘 要】
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由于传统的大学英语课堂生态存在种种失衡因素,人们转而追求一种生态化的课堂教学。生态课堂的本质是促进人的生命发展,这种发展既包括学生个体的发展,也包括全体学生的发展
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由于传统的大学英语课堂生态存在种种失衡因素,人们转而追求一种生态化的课堂教学。生态课堂的本质是促进人的生命发展,这种发展既包括学生个体的发展,也包括全体学生的发展和可持续发展。大学英语生态课堂具有整体性、多样性、共生性、开放性和动态平衡性等特征。探析大学英语生态课堂的本质与特征,有利于构建符合学生生命发展的大学英语生态课堂,促进大学英语课堂教学质量的提高和大学英语课程教学的可持续发展。
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