【摘 要】
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<正>随着教学改革的不断深入,学校课程设置从单一趋向多样化.这是学校从应试教育向素质教育转轨的需要.怎样搞好数学活动课,是小学数学教师共同关心的一个问题.我们认为,数学
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<正>随着教学改革的不断深入,学校课程设置从单一趋向多样化.这是学校从应试教育向素质教育转轨的需要.怎样搞好数学活动课,是小学数学教师共同关心的一个问题.我们认为,数学活动课有利于培养学生兴趣、开拓学生思维、发展学生能力、开发学生的非智力因素,让学生在愉快的气氛中、在参与活动中个性得到充分的展示,才华得到充分的表现.为了使数学活动课的实施计划化、系列化,我们把活动课分为四大类型,要求各年级根据教材内容和学生的特点作出合理配置.
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