【摘 要】
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以情优教的三原则及对应的教学操作策略,一是乐情原则和对应的心理匹配策略、认知匹配策略、形式匹配策略、超出预期策略;二是冶情原则和对应的教师情感的调控策略、学生情感的调控策略、教材情感的处理策略;三是融情原则和对应的施爱策略.各策略在初中数学教学中的应用案例为教学工作者使用这些策略提供了应用依据.
【机 构】
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上海师范大学教育学院 200234
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以情优教的三原则及对应的教学操作策略,一是乐情原则和对应的心理匹配策略、认知匹配策略、形式匹配策略、超出预期策略;二是冶情原则和对应的教师情感的调控策略、学生情感的调控策略、教材情感的处理策略;三是融情原则和对应的施爱策略.各策略在初中数学教学中的应用案例为教学工作者使用这些策略提供了应用依据.
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