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普通高中英语课程是义务教育阶段的自然延伸,是基础教育阶段的重要组成部分.然而对大部分刚从初中升入到高中学习的学生来说,英语容量的增加以及深度和广度的拓展,这种“飞越”使相当一部分“新生”不知所措.如何消除知识过渡中的“台阶”和“障碍”,使学生顺利做好知识的衔接呢?这是在此讨论的问题.
跨过障碍见“彩虹”——初、高中英语衔接教学的困惑与策略
【摘 要】
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普通高中英语课程是义务教育阶段的自然延伸,是基础教育阶段的重要组成部分.然而对大部分刚从初中升入到高中学习的学生来说,英语容量的增加以及深度和广度的拓展,这种“飞越
【机 构】
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福建省漳州市南靖二中
【出 处】
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新课程（中学版）
【发表日期】
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2011年4期
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