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《语文课程标准》(2011版)有一段新鲜的表述,让我眼前一亮:“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进.”我清楚地记得,实
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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本文依据国家对艺术人才培养原则,全面了解艺术类学生的成才需求,并从大学英语教学的角度进行课程模块设计,帮助艺术类学生借助英语课程的学习全面提高自己的专业素养并完成
一、与理想相悖的音乐专业技能课教学“音乐是用有组织的乐音来表达人们的思想感情、反映现实生活的一种艺术。”(《现代汉语大词典》)在音乐专业技能课教学中,除了学习演唱
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如何帮助英语学困生一直是英语教师面临的一个难题.学困生的形成原因很多,有自身的兴趣基础努力程度智力学习方法等内在因素,也有学习环境不理想,教师家长引导不善等外在因素
课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是影响课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的语文课堂气氛,对于提高学生学习语文的兴趣、开发智力、陶冶情操、
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阅读是获得信息,了解世界的窗口,它激活人类思维,从中获得审美体验。阅读对于中学生的成长起着不可替代的作用,能陶冶情操,感染学生,促进学生健康成长。因此,笔者将从提高质