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小学语文教学的最佳境界是景、情、语统一的境界。平日教学中，我们一边学习情境教学理论，一边大胆实践，充分发挥情境教学在阅读教学中的作用，提高了学生的读写能力。一、创设情境，激发学生学习兴趣情境教学形真、情切、意远，理寓其中。阅读教学中，如果创造性地创设...
搞好情境教学 提高阅读教学质量
【摘 要】
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小学语文教学的最佳境界是景、情、语统一的境界。平日教学中，我们一边学习情境教学理论，一边大胆实践，充分发挥情境教学在阅读教学中的作用，提高了学生的读写能力。一、创设情境
【机 构】
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山东平度教师进修学校
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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1999年08期
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