【摘 要】
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<正>于漪语文课堂教学感情饱满,语言生动,逻辑性强,韵律和谐,堪称艺术品。于漪语文教学艺术,集中体现在她对课堂韵律的把握,其课堂韵律美主要表现在教学进程起伏变化,教学气
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<正>于漪语文课堂教学感情饱满,语言生动,逻辑性强,韵律和谐,堪称艺术品。于漪语文教学艺术,集中体现在她对课堂韵律的把握,其课堂韵律美主要表现在教学进程起伏变化,教学气氛张弛有度,教学速度疏密有格,教学情感跌宕有致,教学语言抑扬顿挫。教师对课堂节奏的精妙把握,以及和学生的心弦对准音调,从而取得最佳的教学合成效果。语文课程内容涉及面广,教学灵活性强,使得语文成了新课程改革的重点和难点。作为语文教学的主渠道和
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【摘 要】高中语文新课程标准下的课堂教学，应该让学生适应现代开放性课堂教学模式，在语文教学中，把课堂还给学生，让课堂充满生命的气息。本文就构建高中语文生命课堂提出几点看法，并对高中语文如何进行生命课堂教学要关注的问题作了简要的分析。 【关键词】生命课堂 高中语文 思考 叶澜教授在论述教育改革时指出，“课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能
从走上工作岗位那天起,笔者就产生了一个梦想：在自己的课堂上实现每个学生的梦想,让每个学生都成才。工作若干年后才发现,自己的梦想和现实间的距离太遥远,这个梦想实际上只是
作文是一种综合能力,它包括一个人的语文能力、思想修养、生活体验、知识积累、文化素养和写作习惯等。其中思想修养关系到作文中心主题的优劣;生活经验和知识积累影响着文章