【摘 要】
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在小学高年级数学教学中积极地开展活动教学不仅能够提高小学数学的教学实践水平,提高教学质量,还能够激发学生的学习积极性,促进学生的全面发展。但是,就目前的小学高年级数
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在小学高年级数学教学中积极地开展活动教学不仅能够提高小学数学的教学实践水平,提高教学质量,还能够激发学生的学习积极性,促进学生的全面发展。但是,就目前的小学高年级数学活动教学来看,还存在着许多的问题,本文则在对这些问题进行分析的基础上,提出了优化小学高年级数学活动教学的措施。一、小学高年级开展数学活动教学的现状首先,虽然许多学校认识到活动教学对小学高年级数学教学的积极作用,并在小学高年级数学教学中开始实施,但是,仍有许多教师对活动教学缺乏认识,这就使得现有的教学体系还没有形成与活动教学相配套的评价手段,从
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江苏省横林高级中学位于中国强化木地板之都——常州武进横林镇，始创于1945年，1997年被确认为江苏省重点中学，2007年10月顺页利通过了四星级高中的评估验收。学校现占地128亩，总
研究发现,动脉粥样硬化并非单纯是动脉壁的脂质沉积,而是一种慢性炎症性疾病[1].超敏C反应蛋白(hs-CRP)为肝脏分泌、受白细胞介素6(IL-6)调控的一种炎症敏感性指标.笔者对我
现今我国小学教育中英语教学是不可或缺的一部分，因而在小学教育中需要注重英语教育。而如今英语教育需要注重其情感策略。情感策略的制定基于我国小学教学的实际状况，策略的制定有利于小学英语教师教学效率的提升。 一、引言 小学英语教学中，情感是一个比较敏感的话题。学生对教学中方式、方法等情感融入对于教育的质量具有一定的影响，因此更多时候，学生的情感基本上都是随着英语教师在课堂上的教学的方式以及教师融入情
时间是小学生完成科学探究活动的保证。活动时间的长短是由活动内容决定的。影响活动时间的因素是多方面的。从本质上看，探究活动时间是价值的体现。无论活动时间是长还是短，只有体现活动的价值，其时间才有意义。教师的有效指导是保证学生充足的活动时间的关键。在充分了解学生的基础上，教师的指导要适时、适度。 随着科学课程的改革，理顺了科学探究与科学概念的关系，教学研究进一步细化。人们较多地研究了科学概念的方方面
数学是思维的体操，当思维的灵动、创造充溢于数学课堂时，我们便能深刻感悟何谓智慧分享的课堂。成功的数学课堂，是充满智慧的数学课堂，是凝聚问题、接受挑战、唤醒思维、激励创造
孩子在学校获得怎样的课程经验，这是国家、地方和学校共同努力的结果，而学校在其中更是担负着最直接的责任。为了让孩子们关注自然，关注科学，体验生活，注重体艺，走向社会，促进学生爱家乡、爱社会、爱祖国等积极的情感、态度和价值观的形成，我校坚持国家课程校本化，学校课程特色化，学生活动社团化，构建了“294”校本课程体系。 学校的社团为学生提供了一个展示自我的舞台，丰富了学生的知识，愉悦其身心，培养其个性
射阳县黄沙港是全国中心渔港，有大量渔民长期在海上捕捞，夫妻一起从事海上作业的不在少数，加之富余劳动力外地经商、务工，所以全镇各学校留守学生特别多。我们黄沙港初中就有留守
午餐是幼儿园一日生活中的重要环节，关系到幼儿的营养与健康，同时良好的饮食习惯和进餐能力，对幼儿健康成长起着重要的作用。随着《3-6岁儿童学习和发展指南》的落实、课程游戏化工作的深入推进，一日生活皆课程的理念也深入人心。我们以进餐环节作为切入口，将餐前准备工作和餐后整理工作作为重点，充分发挥幼儿的自主性，尊重幼儿的自由和自治，让幼儿在互帮互助的氛围中，自我调节、自我实践，努力构建“自助式”进餐活动。
急性心力衰竭是由于急性的心脏病变引起心排血量显著、急骤的降低，导致组织器官灌注不足和急性淤血的综合征。临床上以急性左心衰竭较常见，表现为急性肺水肿，重者伴心源性休克。
小学是教学的基础阶段，也是儿童思维培养的重要阶段。“画数学”在小学教学方法中具有重要意义，也是一种先进的教学方法，学生可以把抽象的数学问题用绘画表现出来，这对学生形象思维能力的培养以及更好地了解数学知识具有促进作用。教师在小学数学教学过程中要注重对“画数学”的指导，特别是在小学数学的分数部分。 儿童认知能力的培养需要运用一定的方法，在不同环境中学生的认知能力和认识水平不同，因此教师可以通过图形以