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数学游戏、故事能为学生动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发学生的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生的身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。在北师大版的数学低年级教材中出现了大量的数学游戏、故事，但很多的教师尤其是低年级的数学教师认为数学游戏、故事就像数学教学的点缀，没能引起他们足够的重视，这样就大大地在运用教材上打了折扣。其实数学游戏故事和对于低年级的孩子来说他们发现数学乐趣的窗口，是带领孩子走向数