【摘 要】
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职业素质导向的高职教育课程模式对我国现代学徒制下高职教育课程模式探索提出了构建思路,起到抛砖引玉的作用。该课程模式以学分制课程管理为基础、以三个职业素质课程模块
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职业素质导向的高职教育课程模式对我国现代学徒制下高职教育课程模式探索提出了构建思路,起到抛砖引玉的作用。该课程模式以学分制课程管理为基础、以三个职业素质课程模块递进式交叉嵌入为主体、以双职双责导师在岗辅导、两大实习实训场地交替变更为特征、以实现两个基本属性有机融合和学生知识、技术技能、综合职业素质全面提高为最终目标。
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