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摘 要
合理运用学具，提高小学数学课堂教学效率
【摘 要】
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摘 要素质教育在近些年来于全国范围内不断深入，素质教育的根本宗旨是提升课堂教学效率的同时减轻学生的课业负担，进而促进学生的全面发展。所以说小学数学教学也应跟上时代发展的步伐，彻底贯彻素质教育的基本观念，在课堂教学中对学具进行合理应用，进而达成提升小学数学课堂教学效率的目标。 关键词小学数学;教学效率;学具运用 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年15期
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所谓空间思维,是指个体对结合图形形状、大小、空间方位、长度等数形象的认知.在小学数学课程标准中提出,在小学数学教学中要培养学生的空间观念,要让学生根据物体特征抽象出
摘 要印度著名诗人泰戈尔曾说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。一味的批评不一定能产生良好的教育效果，而深切的关怀和爱护，使教育成为载歌载舞的水。”他一语道出了教育的核心所在。作为班主任，一定要真挚地热爱自己的学生，尤其是在遇到问题学生时，我们更应该用加倍的爱心、耐心、宽容心去温暖他们使他们重塑自信，重绽笑颜。 关键词班级管理;班主任 中图分类号：G635.1
摘 要 通过让学生动脑去想，从数到形，从形到数，学生感知了所学知识促使学生自觉地进行思维活动。让学生动手去做，发现新知识，学起来兴趣浓，特别肯动脑，达到了让学生主动学习的目的。让学生动口去说，训练了他们的数学语言，又培养了他们思维的敏捷性。从以上三点入手，促进了学生思维能力的发展，激发起学生学习的兴趣和积极性，培养学生分析问题和解决问题的能力。 关键词 动手去做;动口去说;手脑并用 中图分类号
摘 要 等效是一种思想，也是一种分析、研究问题的手段，应用时非常灵活，它没有刻板的程序和模式，针对不同的具体问题，需要从不同角度去寻觅和建立其中的等效关系。本文先给出变压器的两个等效原理的证明，然后举例说明这两种等效法在解决理想变压器试题中的应用。 关键词 等效法;变压器;应用 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0221-01 等效是一种思想
摘 要小学阶段，不少学生反映写作是其最讨厌、最惧怕的语文学习活动。从学生的写作作品来看，其生涩的文字也侧面反映出当下小学语文教学中学生写作能力的欠缺。因此，解决学生写作问题、提升学生写作水平的核心和关键便在于点燃学生的写作热情，提升学生的写作兴趣。对此，本文论述了影响学生写作兴趣和热情的因素，并提出了如何在小学语文教学中利用这些因素点燃热情、激发兴趣。 关键词小学语文;写作教学;语文素养 中图
摘 要随着教育改革的不断发展，教育的要求也在不断发生变化，口语能力是人与人交往的重要能力之一。在教学阶段，语文课程占有极小的比重，因此老师们要有限的时间，不断提高学生们口语交际能力。本文就阅读教学中培养学生口语交际能力的方式方法展开研究。 关键词阅读教学;口语交际能力;培养策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0222-01 如今，提升人们
摘 要通过阐述数学素养的概念和重要性，提出探索科学的数学素养的评价方法。使学生能够积极主动、富有兴趣地学习数学，并在数学学习的过程中形成良好的数学素养，掌握一定的数学技能，获得解决实际问题的数学能力。教师在其过程中获得发展，促进专业成长。 关键词数学素养;评价;专业成长 中图分类号：F272.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0225-01 一、小学生数学素养
摘 要课堂提问既要讲究科学性，又要讲究艺术性。好的提问，能激发学生探究数学问题的兴趣，激活学生的思维，引领学生在数学王国里遨游。好的提问，需要我们教师要做有心人，要根据教学内容、学生的认识规律和心理特征来精心设计课堂提问，把问题设在重点处、关键处，疑难处，这样，就能充分调动学生思维的每一根神经，引导学生有效地参与学习过程，从而提高课堂教学的效率，培养学生学习的能力。 关键词有效提问;高效;关键;
新课标提出,教师要改善教与学的方式,使学生主动学习,注重数学知识与实际的联系,发展学生的应用意识和能力.情境教学将生活情景数学化,将数学知识生活化,符合新理念.那么如何