【摘 要】
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经过几年的改革,以回归生活为基本理念的《道德与法治》课程已成了最受学生喜爱的课程之一。但《道德与法治》教材只是教学活动的载体和媒介,教师如果只把关注点放在实施既定
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经过几年的改革,以回归生活为基本理念的《道德与法治》课程已成了最受学生喜爱的课程之一。但《道德与法治》教材只是教学活动的载体和媒介,教师如果只把关注点放在实施既定的教学内容上,就会使原本开放型、活动型的课堂被教材束缚,课程标准无法得到有效落实。因此,教学中应以"回归儿童的生活"为理念,有效地开发和利用教学资源,结合儿童的认知水平,紧跟时代、融入社会,促进学生主动发展。
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