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随着新课改的推进，数学课程标准的新理念也给教师提出了一个新的难题，即如何关注学生的学习过程，如何更快地提高学生的学习水平。笔者通过长期教学实践发现，数学日记这一方法能培养学生发现问题、解决问题、反思问题的能力，能提高学生的学习兴趣，使师生之间的关系更加融洽。本文笔者就此谈一下自己粗浅的认识，希望能带给广大同僚更多的启示。