作为班主任怎样才能使学生最大程度上受到良好的教育呢？我根据十多年从教经验认为，应根据学生年龄的特点和知识水平开展丰富多彩的科技和课外活动，侧重培养学生的科学素质，并渗透思想教育和科学观点教育。同时，对学生日常生活的能力进行引导，培养学生正确的人生观、世界观，注重身体锻炼，使他们拥有健康的体魄，注意这些非智力因素的开发，就可以达到提高整体素质的目的。
　　
　　一、加强班级管理，培养学生组织、管理能力
　　
　　古人云：“没有规矩不能成方圆。”班级管理与一般企业管理不同，班级管理不仅有行政事务的管理，诸如组织纪律、学习生活、劳动卫生等方面的管理，还要遵循党的教育方针和培养目标来塑造锻炼学生，使之在政治思想、科学文化、身体素质、劳动技能等方面都得到发展。为了达到这些目的，根据学校的管理制度，我每期在班上制定了《班级操行评定量化表》，由学生分组自己执行，奖罚分明。这种方法有利于激发学生的潜能、自信心和上进心，同时达到培养学生组织和管理能力的目的。
　　
　　二、培养学生健全的品格
　　
　　针对现在社会独生子女由于在家庭中的优越地位所培养出来的娇气、傲气等不良习惯，以及单亲家庭孩子、留守孩子出现的孤癖不合群的不健康心理，还有某些传媒对青少年不当的宣传，如血腥和暴力及色情，使学生无法正确认识理解善与恶、荣与辱、正义与非正义、给予与付出等是非观念。怎样才能培养学生健全的品格呢？
　　首先，我常利用班会课，有意识地给学生进行基本道德准则教育，教育他们尊重爱戴父母，对所有关心帮助自己的人要有感恩的心。其次，作为教育工作者，我们要意识到良好的品格比良好的成绩更为重要，引导学生树立良好的观念，我们应更多地以人的品格而不光是以学习成绩来评价学生。我经常联系发生在学生身边的每一件小事进行启发教育，并鼓励他们走出校门，为一些需要帮助的人送去温暖。
　　
　　三、培养学生集体意识，创造和谐的班级氛围，加强体育锻炼，使学生得到全面发展
　　
　　学生集体意识的提高都表现在课外各项活动的开展上，如演讲、班级球赛、知识抢答赛等，特别是每年举行的校运会，我利用这个机会要求每个学生积极参加，强调友谊第一、重在参与，在增强体质的同时培养集体意识。
　　班主任工作，就应利用多种渠道，积极开展各项有益活动，通过锻炼使学生具备吃苦耐劳精神，培养社会责任感，使学生在学校不光学习科学知识，而且培养学生的综合素质。
　　（作者单位：419500 湖南省辰溪县潭湾中心小学）