同向同行、整体设计r——高等数学课程思政建设

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为谁培养人?培养什么人?如何培养人?这是教育的三个基本命题.课程思政即是回答这三个问题的金钥匙,也是实现立德树人的根本保障.高等数学是我校数字媒体技术工科专业本科学生开设的一门学科基础课程,为学生今后的专业课程学习打下数学基础,为这些课程提供必要的数学概念、理论、方法、运算技能和分析问题解决问题的能力素质.通过高等数学课程思政建设目标落实,构建高等数学课程育人新格局,确保人才培养质量.
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做好思政教育工作,能够促进学生形成正确的三观,提高自学能力,促进高尚的思想品德的养成,促进学生对于法律法规的理解,能使学生更好地进行文化知识的学习.思政教育工作,并非是仅在思政教育课中,其它各个学科都要进行思政教育的渗透,这样才能提升思政教育的成果,本文主要探讨在《计算机应用基础》课程中进行思政教育的方法.
病理学是必不可少的医学专业基础课程,也是以学生了解疾病的首个课程.在高职病理学教学中很多教师还是沿用传统的教学模式,并没有将理论教学和实验教学进行联系,这样就不利于加强学生的综合能力.病理学理论实验一体化教学模式不同于传统的教学模式,其是将学生作为课堂教学的主体,重视学生综合能力的培养,主要包括创新能力、独立思考能力以及动手实践能力等等,毋庸置疑,这为培养大批优秀高等医学技能型人才提供重要保障.基于此,本文主要从病理学理论和实验分离教学模式的不足、高职病理学理论实验一体化教学模式应用的重要性以及高职病理学
本文以民办高校视觉传达设计专业为例,对当前基础平面设计软件课程的教学现状、存在问题进行分析,突破传统课堂教学,分别从学生、教师、教学内容等方面出发,探索新型教学方法和模式,以适应互联网线上教学趋势,提升基础平面设计软件课程的教学效果,让学生学会学习、自主学习,为后续专业课程的学习奠定基础,培养全面创新应用型技术类人才.
幼儿园活动游戏化是当前幼儿园课程的核心,游戏化是幼儿自然学习与非正式学习的有效途径,也是教师组织结构化活动的最佳方式,幼儿园数学活动游戏化是很有必要的.本研究以幼儿园小班数学活动游戏化为线索,在对小班开展数学活动游戏形式进行概述分析的基础上,提出了小班数学活动游戏化的实践策略,希望能提高小班数学活动的质量.
在现代认知心理学指导下围绕课程标准组织课堂教学,从模式识别解题策略入手,分析例题隐含的内涵,做好例题教学分析,用模式识别理论模型将例题归类处理,采用不同例题教学方法,提高课堂教学效果,提高解题水平,增强学生学习信心.
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初中历史复习课是初中历史课程重要组成部分之一,他的有效实施可以使学生将分散的知识得以升华,并对其情感价值观等产生重要影响,但是在实际教学过程中,由于课程特征、师生重视程度等因素的制约,仍然存在低效行为,甚至将复习课等同为习题课、背诵课等,导致历史复习课效率低、效果差,也使学生降低学习历史的兴趣,初中历史复习课的效果大不如新授课,针对这样的现状,提出切实可行的教学策略.
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