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依据内科护理学专业实践性强的特点，提出在病例分析教学中分层设置项目任务、实施项目教学的设想，培养学生主体意识。提高学生护理技能。
任务驱动式项目教学法在内科护理学病例分析教学中的应用
【摘 要】
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依据内科护理学专业实践性强的特点，提出在病例分析教学中分层设置项目任务、实施项目教学的设想，培养学生主体意识。提高学生护理技能。
【机 构】
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南通体臣卫生学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2012年5期
【基金项目】
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全国卫生职业教育研究发展基金项目(09YB21)
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