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在化学教学中培养学生的实践能力和创新精神，要重视学生知识（技能）的习得和积累，但不能把知识作为教育的终极目标，而应把它作为实现教育目的的工具，重视创新引导，想方设法运用好教学情境，充分调动学生已有知识，唤醒学生的潜能。初中化学用语的知识比较零散、枯燥，而且抽象，所以很难学，但如果引导得当则不但可以调动学生学习的积极性，还可以培养学生的创造能力。