【摘 要】
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小学是人们获取知识阶段的重要开端,年龄较小的学生拥有活泼好动且好奇心旺盛的性格特点.小学音乐教学中系统地融入形体舞蹈教学可有效提高学生们的兴趣,陶冶情操,美化学生们
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小学是人们获取知识阶段的重要开端,年龄较小的学生拥有活泼好动且好奇心旺盛的性格特点.小学音乐教学中系统地融入形体舞蹈教学可有效提高学生们的兴趣,陶冶情操,美化学生们的形体气质并丰富他们的情感体验,更能使他们的想象创新力得以拓展.小学音乐教师应当针对该特点将形体舞蹈教学作为辅助力,激发小学生的学习兴趣并吸引他们的注意力才可有效提升课堂教学效率.作为一门抽象艺术的音乐需要借助听觉作用才可引导人们对内心进行思考,而结合了多种艺术的形体舞蹈能够培养学生的审美观和艺术涵养并帮助他们养成良好的生活习惯,形体舞蹈教学在小学音乐课堂中的开展除了激发学生们的学习兴趣外,还可帮助他们更好地理解和掌握音乐知识.
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