<正> 一九二七年十一月二日,鲁迅先生曾来复旦发表演讲。这在他当天的日记中有所记载:“午蔡毓骢、马凡鸟来,邀往复旦大学演讲,午后去讲一小时。”翻八一年新版本《鲁迅全集》十四卷《日记》注释,见:“往复旦大学演讲,讲关于革命文学问题,讲稿佚。”(P.681)在第四卷《三闲集·序言》里又有一条有关此事的注释。鲁迅先生“十一月二日在复旦大学作题为《革命文学》的讲演,有萧立记录稿,发表于一九二八年五月九日上海《新闻报·学海》。”(P.6)马蹄疾先生在他的《鲁迅演讲考》一书中还更进一步地说:“萧立在《鲁
数学语言因数学问题的一般性，而具有抽象性；因便于计算或变换，而符号化；因事物的复杂性，而成逐步表述的程序性．这样一来，对于不熟悉数学语言的人来，读着读着一头雾水不知所云．可是，数学
在数学史上，恰当的反例往往推动了数学的发展，同样在数学教学中，反例有极为重要的意义，它在强化数学基础知识的理解和掌握，培养学生思维能力和创造能力，以及提高学生解题速度等方面
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英语时态是教与学的重点和难点,教学中借助示意图,使抽象问题具体化,有助于降低时态学习的难度。
松花江大顶子山航电枢纽工程在设计与施工中有着许多技术难题,其中之一是船闸闸门在江封冻期和解冻期的流冰对闸门的破坏。通过研究,采用了用油循环加热防冰方法来防止检修闸
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