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一、农村职校学生流失原因分析
近年来，许多职校学生巩固率都有所下降，学生流失现象严重。分析造成职校学生流失严重的原因，主要有以下几个方面。
（一）传统的教育观念的影响。
目前，由于受“上职高没前途，读不了才去读职校”的陈旧观念的影响，职校学生思想压力较大，学习的劲头不足。
（二）家境贫困是学生辍学的一个重要原因。
在一部分地区，还有相当一部分农民家庭没有摆脱贫困。近几年来，尽管每位农村职校学生都能享受国家助学金和减免学费，还有自治区奖学金和其他各类奖学金等，但流失学生中大部分还是因为家里交不起学费或生活费而中途辍学。
（三）忽视生源质量所造成的原因。
近年来，随着市场经济的不断发展和招生制度的改革，生源大战烽烟四起。为了争夺生源，不少学校往往忽视招生质量，不管年龄大小，不管表现好坏，也不管成绩高低，只要来校交钱，一律照收不误，这样就使一些初中甚至小学都未毕业的为糊日子、混文凭的“双差生”乘机混入学校。这些人在学校无视校纪校规，在同学中称王称霸，影响极坏，不但自己不认真读书，而且妨碍他人学习，致使那些想好好学习的同学也学不安心。
（四）教育教学管理不严所造成的原因。
严格的教育教学管理和良好的学习风气是一所学校具有较强凝聚力的必要条件。一些职业学校以营利为目的，只抓招生，不抓管理，只讲数量而忽视质量，学风不正，纪律不严；存在教学方法陈旧、课程开设不合理、专业特色不突出、学生动手机会少等诸多教学问题，学生普遍感到学不到东西，从而对学习丧失兴趣、学生厌学情绪严重。少数教师的教学态度不端正，教学不认真，缺乏责任心，使学生很失望。
（五）就业渠道不畅，专业不对口。
目前职校生就业形势严峻，一方面受就业市场的影响，另一方面学校培养出来的学生综合素质不高，难以达到社会对人才的要求。同时学校对毕业生缺乏必要的就业指导，学生就业观念陈旧，学校为毕业生开辟的就业渠道也很有限，这使得职校生的就业存在专业不对口、工资不高、工作环境不好等许多令人不满意的问题，甚至还有部分学生找不到工作的现象。
二、控制学生流失之对策探究
面对学生流失严重的现状，我们应该直面重视而不是回避；针对学生流失的原因，我们尤其是班主任应该深入探究控制学生流失的对策，以便采取积极有效的措施来减少学生流失。
（一）利用一切机会大力宣传，协助学校走出招生困境。
招生数量和质量成为直接影响职业学校生存和发展的主要因素，班主任可利用身份之便利，积极广泛宣传《职业教育法》等法律法规，营造社会氛围。通过召开家长会、家访、信访、发放宣传资料等形式，对家长和学生进行《职业教育法》的宣传，家长和学生明确职业教育的重大意义；同时大力宣传从我校毕业到三星机电有限公司就业后光荣当选为2008年北京奥运火炬手覃淑美和到新加坡务工的黄海洋等多名学生的成功案例，使学生和家长明白就读职校同样可以成就辉煌。另外还要协助学校严把招生关，提高生源的质量。对于那些初中未毕业和品行不良被学校开除的“差生”坚决不招，要严格把关，不能来者不拒，以避免学校教育教学管理层次迅速下降，学校声誉受损，导致招生更为困难。
（二）严格学生管理。
严格的管理是办好一所学校的前提，部分学生在初中时就已经养成了旷课逃学、吸烟、赌博、打架等不良习惯。因此矫正学生不良行为，严格学生管理是减少学生流失的重要手段。班主任要组织新生参加军训，引导他们制定相应的班规班约来约束自己的行为，使学生养成遵守校纪校规的良好习惯，同时加强对学生的法制教育，增强法律观念，培养遵纪守法意识，以此来规范学生。对于学生中出现的违纪事件要及时查处，对严重违纪影响极坏的学生不能姑息迁就，而是要及时整理材料上报学校，知道留住一个“差生”可能流失一大批好生。
（三）关心爱护学生。
职校生是一个特殊群体，他们由于成绩差或品行不佳受到别人的歧视，普遍存在自卑感；他们面对学习压力、生活压力和就业压力而心理负担重；他们自我意识强，常为一点小事引发矛盾；他们自控能力差而经常违纪。面对这一特殊群体，班主任不能一味地埋怨学生素质差、难教，而是要沉住气、静下心，真正关心爱护学生，帮助学生拭去心灵的自卑，找回自信的感觉、坚定学习的信心，做好学生的转化工作。对少数经济特别困难的学生，帮助其向学校申请学费缓缴或分期缴费，对学习成绩突出的学生给予大力表扬并积极推荐其参加减免学费或奖学金人员的评选，使他们能感受到学校的关心与支持。只有这样才能稳定学生情绪，留住学生。
（四）让学生参与班级管理，充分发挥学生的主体作用。
期初班主任要组织学生进行民主选举，产生正式班委，对班级干部不能只是使用，还要重视培养，严格要求。既要鼓励他们大胆地工作，又要教育他们严于律己，以身作则，做学习的模范。在班上要极力维护班干部的威信，对他们的工作成绩予以充分肯定，但也不掩饰他们的缺点。每月甚至每周都要定时召开班委会议，总结工作经验调整失误。开学初，就如何管好班级，共创好集体，在全班展开大讨论，要求每位同学都积极发言，提出见解。通过同学们的讨论，经班委会同意，制定了班级规章制度和处罚措施，然后大家对照执行，形成良好班风。
班主任要适时开展形式多样的主题班会和丰富多彩的各种活动，增强学校和班级对学生的吸引力，培养学生的集体荣誉感，特别是要发挥团支部、兴趣小组优势，使班级充满生机，充满凝聚力。
（五）加强校企合作，畅通就业渠道，加强暑期实习。
班主任一方面要加强班级管理和教学管理，提高学生的综合素质，为学生就业打好基础，另一方面要想尽办法为学生就业提供优质服务。除了请相关企业到学校对学生进行宣传和培训外，班主任还要利用假期亲自到企业了解工作流程、管理要求等，回校后现身说法，有计划有意识地对学生进行就业指导，帮助学生转变就业观念、掌握就业基本知识和技能。班主任要积极发动学生参加暑期实习活动，并亲自驻厂，积极配合企业做好管理工作，这样既能稳住生源又能解决学生的下一期的学习生活费用，更能培养学生的良好习惯和提高操作技能，一举多得。
总之，引起职校学生流失严重的原因是多方面的，但也是暂时的。随着农村经济的不断发展和社会的全面进步，人们的教育观念在不断转变。“栽好梧桐树，引来凤凰栖”，只要班主任们舍得下工夫，乐于奉献，密切配合学校狠抓教育教学管理和质量，不断加强校园建设，不断提高学校竞争力，职业技术学校学生流失严重的现象就会得到遏止，职业教育也一定可以迎来更加灿烂的明天。
近年来，许多职校学生巩固率都有所下降，学生流失现象严重。分析造成职校学生流失严重的原因，主要有以下几个方面。
（一）传统的教育观念的影响。
目前，由于受“上职高没前途，读不了才去读职校”的陈旧观念的影响，职校学生思想压力较大，学习的劲头不足。
（二）家境贫困是学生辍学的一个重要原因。
在一部分地区，还有相当一部分农民家庭没有摆脱贫困。近几年来，尽管每位农村职校学生都能享受国家助学金和减免学费，还有自治区奖学金和其他各类奖学金等，但流失学生中大部分还是因为家里交不起学费或生活费而中途辍学。
（三）忽视生源质量所造成的原因。
近年来，随着市场经济的不断发展和招生制度的改革，生源大战烽烟四起。为了争夺生源，不少学校往往忽视招生质量，不管年龄大小，不管表现好坏，也不管成绩高低，只要来校交钱，一律照收不误，这样就使一些初中甚至小学都未毕业的为糊日子、混文凭的“双差生”乘机混入学校。这些人在学校无视校纪校规，在同学中称王称霸，影响极坏，不但自己不认真读书，而且妨碍他人学习，致使那些想好好学习的同学也学不安心。
（四）教育教学管理不严所造成的原因。
严格的教育教学管理和良好的学习风气是一所学校具有较强凝聚力的必要条件。一些职业学校以营利为目的，只抓招生，不抓管理，只讲数量而忽视质量，学风不正，纪律不严；存在教学方法陈旧、课程开设不合理、专业特色不突出、学生动手机会少等诸多教学问题，学生普遍感到学不到东西，从而对学习丧失兴趣、学生厌学情绪严重。少数教师的教学态度不端正，教学不认真，缺乏责任心，使学生很失望。
（五）就业渠道不畅，专业不对口。
目前职校生就业形势严峻，一方面受就业市场的影响，另一方面学校培养出来的学生综合素质不高，难以达到社会对人才的要求。同时学校对毕业生缺乏必要的就业指导，学生就业观念陈旧，学校为毕业生开辟的就业渠道也很有限，这使得职校生的就业存在专业不对口、工资不高、工作环境不好等许多令人不满意的问题，甚至还有部分学生找不到工作的现象。
二、控制学生流失之对策探究
面对学生流失严重的现状，我们应该直面重视而不是回避；针对学生流失的原因，我们尤其是班主任应该深入探究控制学生流失的对策，以便采取积极有效的措施来减少学生流失。
（一）利用一切机会大力宣传，协助学校走出招生困境。
招生数量和质量成为直接影响职业学校生存和发展的主要因素，班主任可利用身份之便利，积极广泛宣传《职业教育法》等法律法规，营造社会氛围。通过召开家长会、家访、信访、发放宣传资料等形式，对家长和学生进行《职业教育法》的宣传，家长和学生明确职业教育的重大意义；同时大力宣传从我校毕业到三星机电有限公司就业后光荣当选为2008年北京奥运火炬手覃淑美和到新加坡务工的黄海洋等多名学生的成功案例，使学生和家长明白就读职校同样可以成就辉煌。另外还要协助学校严把招生关，提高生源的质量。对于那些初中未毕业和品行不良被学校开除的“差生”坚决不招，要严格把关，不能来者不拒，以避免学校教育教学管理层次迅速下降，学校声誉受损，导致招生更为困难。
（二）严格学生管理。
严格的管理是办好一所学校的前提，部分学生在初中时就已经养成了旷课逃学、吸烟、赌博、打架等不良习惯。因此矫正学生不良行为，严格学生管理是减少学生流失的重要手段。班主任要组织新生参加军训，引导他们制定相应的班规班约来约束自己的行为，使学生养成遵守校纪校规的良好习惯，同时加强对学生的法制教育，增强法律观念，培养遵纪守法意识，以此来规范学生。对于学生中出现的违纪事件要及时查处，对严重违纪影响极坏的学生不能姑息迁就，而是要及时整理材料上报学校，知道留住一个“差生”可能流失一大批好生。
（三）关心爱护学生。
职校生是一个特殊群体，他们由于成绩差或品行不佳受到别人的歧视，普遍存在自卑感；他们面对学习压力、生活压力和就业压力而心理负担重；他们自我意识强，常为一点小事引发矛盾；他们自控能力差而经常违纪。面对这一特殊群体，班主任不能一味地埋怨学生素质差、难教，而是要沉住气、静下心，真正关心爱护学生，帮助学生拭去心灵的自卑，找回自信的感觉、坚定学习的信心，做好学生的转化工作。对少数经济特别困难的学生，帮助其向学校申请学费缓缴或分期缴费，对学习成绩突出的学生给予大力表扬并积极推荐其参加减免学费或奖学金人员的评选，使他们能感受到学校的关心与支持。只有这样才能稳定学生情绪，留住学生。
（四）让学生参与班级管理，充分发挥学生的主体作用。
期初班主任要组织学生进行民主选举，产生正式班委，对班级干部不能只是使用，还要重视培养，严格要求。既要鼓励他们大胆地工作，又要教育他们严于律己，以身作则，做学习的模范。在班上要极力维护班干部的威信，对他们的工作成绩予以充分肯定，但也不掩饰他们的缺点。每月甚至每周都要定时召开班委会议，总结工作经验调整失误。开学初，就如何管好班级，共创好集体，在全班展开大讨论，要求每位同学都积极发言，提出见解。通过同学们的讨论，经班委会同意，制定了班级规章制度和处罚措施，然后大家对照执行，形成良好班风。
班主任要适时开展形式多样的主题班会和丰富多彩的各种活动，增强学校和班级对学生的吸引力，培养学生的集体荣誉感，特别是要发挥团支部、兴趣小组优势，使班级充满生机，充满凝聚力。
（五）加强校企合作，畅通就业渠道，加强暑期实习。
班主任一方面要加强班级管理和教学管理，提高学生的综合素质，为学生就业打好基础，另一方面要想尽办法为学生就业提供优质服务。除了请相关企业到学校对学生进行宣传和培训外，班主任还要利用假期亲自到企业了解工作流程、管理要求等，回校后现身说法，有计划有意识地对学生进行就业指导，帮助学生转变就业观念、掌握就业基本知识和技能。班主任要积极发动学生参加暑期实习活动，并亲自驻厂，积极配合企业做好管理工作，这样既能稳住生源又能解决学生的下一期的学习生活费用，更能培养学生的良好习惯和提高操作技能，一举多得。
总之，引起职校学生流失严重的原因是多方面的，但也是暂时的。随着农村经济的不断发展和社会的全面进步，人们的教育观念在不断转变。“栽好梧桐树，引来凤凰栖”，只要班主任们舍得下工夫，乐于奉献，密切配合学校狠抓教育教学管理和质量，不断加强校园建设，不断提高学校竞争力，职业技术学校学生流失严重的现象就会得到遏止，职业教育也一定可以迎来更加灿烂的明天。