结肠镜单人操作技术临床应用的探讨

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目的探讨结肠镜单人操作技术的临床应用。方法对2004年11月至2008年12月笔者采用结肠镜单人操作技术施行全结肠检查与治疗的618例患者的资料进行回顾性分析。结果结肠镜单人操作检查治疗成功609例,成功率98.5%,回盲部到达率96.9%,末端回肠到达率55.5Voo;到达回盲部时间为5~50min,平均13min;进镜长度一般为50~80cm,少数为80~100cm,个别在100cm以上;行肠镜下息肉切除(EMR—L)80例,肠镜下行乙状结肠套叠伴扭转复位成功1例,无1例并发症发生。结论结肠镜单人操作
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【摘要】数控实践课程分类教学教师的作用主要体现在根据各类学生的实际情况和接受能力、按照与各类学生相应的实践教学计划要求进行分类指导上。这要求教师要提高自身的工程实践意识,特别是自身对实践教学能力的提升和技能水平的提升,并合理地制定出各类实践教学的内容和与之相对应的考核评分的依据和方法,促进以学生为本的实践教学专业教育,培养爱岗敬业的工作作风。  【关键词】实践课程 分类教学 教师作用 评价体系  
【摘 要】事实说明,实验教学更有利于学生各方面能力的培养。根据实验内容可以选择适当的实验方法,实验方法改变学习兴趣,使学习效果显著。列举几种化学实验方法,分别说明它们的使用情况及特点。  【关键词】化学实验方法 体验式 想象式 课件式  由于中职院校的迅速发展而导致的扩招现象,影响了中职院校的生源质量。中职院校的学生大都是初中毕业,或者是适龄的社会青少年,这些学生的基础知识基本上都比较