【摘 要】
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能从低年级就对学生进行扎实的语言训练,让学生具备基本的说话能力和良好的说话习惯,会对学生今后的工作和生活产生直接的影响。充分利用一切教学资源,并注重在语文教学各个
【机 构】
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辽宁省阜新蒙古族自治县十家子学校,
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能从低年级就对学生进行扎实的语言训练,让学生具备基本的说话能力和良好的说话习惯,会对学生今后的工作和生活产生直接的影响。充分利用一切教学资源,并注重在语文教学各个环节中贯穿说话能力训练,不断摸索说话训练的教学。
From low grades on students in a solid language training, so that students have the basic ability to speak and good habits of speech, students will work and life in the future have a direct impact. Make full use of all teaching resources, and pay attention to all aspects of language teaching throughout the language ability training, continuous exploration of the teaching of speech training.
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【摘要】教学实践中，学生英语成绩经常出现两极分化的现象，这种现象到八年级下册尤为明显。许多研究显示，导致两极分化出现的关键原因之一是学生在英语词汇学习方面没有过关。本文主要是通过如何呈现词汇以及如何巩固词汇，结合具体课堂实例来探讨一些词汇教学有效策略。 【关键词】八年级英语 两极分化 词汇教学策略 英语词汇作为语言符号的一种形式，是音、形、义结合的联合体。同时词汇的学习离不开特定语境和一定的文
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作为一名年轻的高职英语教师,通过几年的教学实践,在学生学什么,怎么学,教师教什么,怎么教等问题上作了一些思考,这里笔者结合自身实际经验与处理方式,谈谈对课堂教学的一些
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