【摘 要】
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本文针对化学教学实践中,学生对化学方程式记忆难的问题,有针对性地提出“创造氛围、分类巧记、自主复述”三位一体的记忆能力培养策略,构建符合学生实际的记忆模式,培养学生
【机 构】
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广西蒙山县第一中学 广西蒙山 546700
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本文针对化学教学实践中,学生对化学方程式记忆难的问题,有针对性地提出“创造氛围、分类巧记、自主复述”三位一体的记忆能力培养策略,构建符合学生实际的记忆模式,培养学生在化学学习中记忆方程式的能力.
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