【摘 要】
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目的探讨理实一体化教学模式在健康评估教学中的应用效果。方法按方便抽样的方法抽取2014届护理专业两个班学生,将1班设为实验班(51人),2班设为对照班(50人)。对照班在健康评
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目的探讨理实一体化教学模式在健康评估教学中的应用效果。方法按方便抽样的方法抽取2014届护理专业两个班学生,将1班设为实验班(51人),2班设为对照班(50人)。对照班在健康评估教学中采用传统教学方法进行教学;实验班采用理实一体化教学模式进行教学,即通过课程的重新设计与整合并在符合工作情境的基础上,规范教学活动和方法,选择合适的教学师资力量和教学设施。结果两班学生学期末考核成绩比较,差异有统计学意义(P<0.01);师生对理实一体化教学模式评价较高。结论理实一体化教学模式能较好地调动学生的学习积极性,提高中职学生的实践能力。
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