【摘 要】
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魅力可以弥补知识的不足,可以补偿教师的缺陷,可以产生创造力。没有魅力的课堂,激不起学生的兴趣,只能是死水一潭,毫无生机;没有魅力的课堂,触动不了学生的思维,只能是白水一
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魅力可以弥补知识的不足,可以补偿教师的缺陷,可以产生创造力。没有魅力的课堂,激不起学生的兴趣,只能是死水一潭,毫无生机;没有魅力的课堂,触动不了学生的思维,只能是白水一杯,无滋无味;没有魅力的课堂,开发不了学生的潜能,只能像空转的马达,虚度了时光,浪费了能源,毫无功
Charm can make up for the lack of knowledge, teachers can compensate for the flaws, can produce creativity. Uncharacteristic classrooms can not excite the students ’interest, they can only be stagnant water pools, and there is no chance of life; the classroom without charisma can not touch the students’ thinking and can only be a cup of white water without tasteless; Can not be the potential of students, only the idling motor, the timeless, a waste of energy, no power
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摘要：当前在企业中推广公允价值计量还存在种种障碍，在应用中要加强公允价值的理论研究；逐步实现披露全面收益的报表模式；改革现行的审计委托模式，加快评估行业立法进程；完善公允价值运用的外部环境；构建证券市场法规及诉讼机制，协同治理市场中的败德行为。 关键词：公允价值；可靠性；建议 中图分类号：F231 文献标识码：A 文章编号：1006-3544(2008)03-0046-02 我国于200