【摘 要】
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教育的真正目的是开拓学生自主学习的能力,培养学生的创造水平.传统的中学数学教学课堂,因为有了升学的压力,加之学科内容本身难度的增加,在应试教育的大背景下,教学的过程必
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教育的真正目的是开拓学生自主学习的能力,培养学生的创造水平.传统的中学数学教学课堂,因为有了升学的压力,加之学科内容本身难度的增加,在应试教育的大背景下,教学的过程必然变成了一种“填鸭式”教学.在教的过程中,教师竭尽全力希望学生记住更多的解题方法,却往往没有意识到,学生在刻苦和痛苦并存的学习过程中,学会的也仅仅是停留在表面的方法,而数学学科本身的应用价值和对学生思维的启迪,就随之被忽略了.
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