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英语语言产出的“量”目前产接严重失衡，其“质”也不容乐观。语言产出直接受制于词汇输入，作为英语语言产出形式之一——“中式英语”也必然与“词汇输入”层面的因素相关。通过分析总结各种“中式英语”现象，追究词汇输入阶段存在的问题，从而从语言学习的源头入手分析词汇输入对语言产出的“质”（即产出地道与否）的影响，并提出可操作性对策。