【摘 要】
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农村学校的＂空壳化＂与城区学校的＂大班额＂现象,是城市化的伴随物,是农民自发矫治城乡教育不均的结果。城区优质教育资源下乡难,农村学校留人难,把发展农村教育的重点由乡村转向县
【基金项目】
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2012年教育部人文社会科学研究一般项目“空心村·空壳校·城镇化潮——西部农村教育的困境及农村教育城镇化探讨”(12YJA880045);陕西省教育厅专项科研计划项目“农村社区化与教育城镇化——延安试点及其示范意义”(12JK0211)阶段性成果
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农村学校的＂空壳化＂与城区学校的＂大班额＂现象,是城市化的伴随物,是农民自发矫治城乡教育不均的结果。城区优质教育资源下乡难,农村学校留人难,把发展农村教育的重点由乡村转向县城镇,集中力量扩大县城教育资源,既合潮流,又顺民意。农村教育城镇化的当下目标是农村初中县城化,长远目标是城乡一体化。不少地方的实践已经证明这个设想是可行的。中国农村教育正面临路向何方、怎么去走的重大抉择,亟需理论研究的创新与科学的政策决策。
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