论文部分内容阅读
对于小学数学教学而言，教材是教师教学和学生学习的最要的物质载体，我们都知道在小学阶段学生正是处于成长发展的黄金时期，不论是思想还是学生学习习惯的培养，小学数学教育都是学生今后创造生活、服务社会的学习基础所在，为实现学生学习能力的提升，作为一名合格的教师对教材的解读便是提高教学之间的前提所在，为此，我们一定要重视小学数学教材解读能力的提升，在深入教材探析中融合学生的学情教育，为学生寻求合适的学习方法，推动学生的全面发展，让学生乐学数学、善学数学。